阅读下面《紫藤萝瀑布》的教学实录，按要求答题 。 初读课文后，教师提问："你认为课文哪些地方写得好...,初中课文《紫藤萝瀑布》在文中的哪些地方是作者在抒情,融入了作者怎样的人生体验?找...
1、阅读下面《紫藤萝瀑布》的教学实录，按要求答题 。 初读课文后，教师提问："你认为课文哪些地方写得好...
D解析：本题考查教学实施 。针对题干中所示教学实录来分析，学生准确地抓住了文章的关键句，教师应当给予正确的评价与反馈，以鼓励学生参与教学，引导学生合理发散思维，调动其学习的积极性 。因此，如果材料中的教师能够进1步对学生进行评价，充分利用这1课堂生成性资源，就不是被学生牵头鼻子走，而是体现了教学的灵活性 。故D项说法有误，本题当选D项 。
2、初中课文《紫藤萝瀑布》在文中的哪些地方是作者在抒情,融入了作者怎样的人生体验?找...
花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的.。
3、嘉定紫藤长廊具体位置在哪嘉定紫藤长廊怎么去
上海有1个如梦境1般的地方，很多人都还没有去看过吧，但是小编光是看看照片都觉得好美了，本篇就是来跟大家说1说关于上海的这个梦幻般的地方在哪里，相信大家1定会很感兴趣的。紫云廊地址环城河紫云廊起于嘉罗公路与嘉定东大街路口，至嘉罗公路与金沙路路口。公共交通轨交11号线至嘉定北站下，换乘公交嘉定1路至李园1村站下，进入金沙路步行5分钟左右至环城路。温馨提示紫云廊周边停车位较少且停车点较远，建议大家尽量选择公共交通!最近嘉定的紫藤公园是当仁不让的网红，然而嘉定环城河畔却藏着1条鲜为人知的紫藤长廊，长达535米，长廊上方的紫藤棚架下种了1百余株紫藤!时值花期，这条长廊献上了紫藤如瀑的美景!“好是春宵邀月到，花光1片紫云堆。”紫云廊正因园艺家周瘦鹃的名句而得名。紫云廊共种有7个品种，3种颜色的紫藤。少女心爆棚的粉红色紫藤爬上了紫藤隧道!长廊的花架上，传统的紫色藤花已形成花浪!微风轻拂，1串串清浅的紫色花轴迎风摇曳!小清新的白色紫藤在阳光照耀下更显灵动，纯白的花瀑如同天然的帘幕，撩人心弦!景色瑰丽的紫云廊沿着环城河建造，欣赏紫藤的同时还有沿河美景可赏!环城河边，绿草茵茵，植被茂密，紫藤架下，花香馥郁，春意正浓。在紫藤架下，还铺设有专业的塑胶健身步道!据悉，紫云廊还种有各类樱花两百余株，周边的绿化带还种有许多不同种类的小花儿!多样化的植被布置，使得紫云廊4季皆景!不想到紫藤公园人挤人，来紫云廊赏紫藤吧!
4、请问有哪些以旧上海为背景的言情小说。锦绣缘、白蝶藤萝除外？
民国红颜3部曲之清秋吟， 来不及说我爱你（碧甃沉）， 衣香鬓影， 海上花， 半面红妆，逃嫁新娘，这几个我都看过了，觉得还不错，你要是想看可以发给你。
5、阅读下面《紫藤萝瀑布》的教学实录,按要求答题。初读课文后,教师提问:“你认为课文哪些地方写得好,给你的印象最深?”1个学...
D解析：正确D针对题干中所示教学实录来分析,学生准确地抓住了文章的关键句,教师应当给予正确的评价与反馈,以鼓励学生参与教学,引导学生合理发散思维,调动其学习的积极性。因此,如果材料中的教师能够进1步对学生进行评价,充分利用这1课堂生成性资源,就不是被学生牵着鼻子走,而是体现了教学的灵活性。故D项说法有误,本题当选D项。
6、第17课紫藤萝瀑布赏析 紫藤萝瀑布文章欣赏
1、《紫藤萝瀑布》是当代作家宗璞的1篇散文，选自《福建文学》1982年第7期。文章写于1982年埋森5月，当时弟弟身患绝症，作者非常悲痛，徘徊于庭院中，见1树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，转悲为喜，感悟到人生的美好和生命的永恒。
2、这篇文章以“紫藤萝花”为线索，按照“赏花”、“忆花”、“悟花”的顺序行文。全文可分为3部分。
3、第1部分（第1至第6段）文章从作者赏花写起。首段独句成段，“我不由停住了脚步”说明作者是因为心有所动而止步。“不由”在这里点了作者从沉思到惊醒到被吸引的过程。那么她为何而沉思，又被什么吸引，这里的独句成段，从侧面烘托出紫藤萝花引人止步、眩人眼目的美丽，也制造悬念引出下文。
4、然后作者正面细致描写紫藤萝花，描绘非常形象、优美，依次描写了花瀑、花穗、花朵，从整体到局部，条理清晰，层次感强。首先从花形来描写紫藤萝。其特点是“像1条瀑布”、“紫色的大条幅”。其中有整体总写：“从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。”也有局部细写：“紫色的大条幅上，泛着点点银光，就像进溅的水花。”
5、第2部分（第7至第9段）作者很自然的从赏花写到忆花。作者在本段中由对花色的热闹的描绘转入到花色的沉淀，首液空沉淀的花在眼前，更在心上流动，流动的花色荡涤了自己的焦虑与悲痛，留给自己精神的宁静和生的喜悦。在此作者已经由花写到自己的心，并引出了“生死谜，手中情”的思考，对人生生与死的思考。回忆十多年前花的稀0，与眼前繁茂的紫藤萝形成鲜明的对比，反衬出紫藤者瞎萝花顽强不息的生命力，为下文对生命的思考做铺垫。
6、第3部分（第十至第十1段）作者最后点明主旨，写悟花以及作者对生命的感悟。作者从花的衰与盛的转变与自身的经历中，感悟到“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”，这就是说，遭遇不幸的时候，不能被厄运压倒，要对生命的长久保持坚定的信念。从内容上说，作者受紫藤萝花顽强生命力的鼓舞，精神振奋，要以昂扬的斗志投身到伟大的事业中去，于是“不觉加快了脚步”。
